¡FELIZ NAVIDAD!

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Los alumnos y el equipo de Educación Infantil os deseamos unas felices fiestas.

Os hemos preparado una felicitación con los preciosos dibujos navideños que han realizado los alumnos del ciclo de Educación Infantil. Para verla sólo tenéis que hacer clic en el siguiente enlace:

¡Feliz Navidad!

MERRY CHRISTMAS!

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May the miracle of Christmas fill your heart with warmth and love.

SANTA CLAUS IS COMING TO TOWN

You better watch out

You better not cry

Better not pout

I'm telling you why

Santa Claus is coming to town.

He's making a list

And checking it twice;

Gonna find out Who's naughty and nice

Santa Claus is coming to town

He sees you when you're sleeping

He knows when you're awake

He knows if you've been bad or good

So be good for goodness sake!

O! You better watch out!

You better not cry

Better not pout

I'm telling you why

Santa Claus is coming to town

Santa Claus is coming to town


Para oír nuestro villancico sólo hay que hacer clic en el siguiente enlace:


"Santa Claus is coming to town"

                       

JOYEUX NOËL!

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Les élèves de la maternelle, nous vous souhaitons que la paix et la promesse de Noël vous remplissent le coeur de joie.

JOYEUX NOËL!

VIVE LE VENT

Vive le vent, vive le vent

Vive le vent d'hiver

Qui s'en va sifflant, soufflant

Dans les grands sapins verts...

Oh ! Vive le temps, vive le temps

Vive le temps d'hiver

Boule de neige et jour de l'an

                                   Et bonne année grand-mère...

Para escuchar nuestro villancico sólo tienes que hacer clic en el siguiente enlace:

"Vive le vent"

                     

¡Feliz Navidad!

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¡Hola a todos! 


Somos los niños de la guardería y os queremos desear una

Para Navidad, ya sólo faltan...

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Christmas Countdown

MI PRIMER TRIMESTRE

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Queridas familias:

Los niños de 2 años queremos mostraros algunas de las actividades que hemos realizado a lo largo de este primer trimestre. Primero vamos a presentar a nuestra mascota JUMPY, con él hemos jugado y aprendido muchas cosas: pintamos con colores y pintura de dedos, hacemos ejercicios de psicomotriciadad y nos ayuda a hablar en inglés.

 

JUMPY ha llegado de Inglaterra y nos ha contando cosas de su país, nosotros le hemos enseñado los frutos del otoño y le vamos a invitar a la fiesta de Halloween.

             Hoy es un día importante para todos nosotros, celebramos: "EL DÍA DE LOS DERECHOS DEL NIÑO". En clase hemos hecho entre todos un mandala muy bonito.

                                               

JUEGO HEURÍSTICO

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Los niños y niñas de entre 1 y 2 años "van de una cosa a otra", el material de juego de que disponen no retiene su atención más que algunos minutos y lo habitual es que lo tiren al suelo. En realidad, los niños nos están diciendo: "Quiero hacer otra cosa".

El JUEGO HEURÍSTICO es una propuesta de juego dirigida a niños de 12 a 24 meses. Se trata de poner a su alcance objetos y materiales de uso cotidiano, no de juguetes,  escogidos con la finalidad de descubrir qué acciones pueden realizarse con estos objetos: meter y sacar, tapar y destapar, llenar y vaciar, apilar, abrir y cerrar, alinear, echar, deslizar, etc.

¿Qué se consigue con el juego?

• La capacidad de concentración.
• La utilización de las manos y la implicación de todo el cuerpo.
• La capacidad de escoger entre los objetos.
• La capacidad de exploración de una gama muy variada de objetos y de descubrir sus propiedades.
• El aprender solo y por sí mismo sin depender del adulto.
• La estructuración del pensamiento.
• La actuación a su propio ritmo.
• El placer de la sorpresa.

La magia de los cuentos

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La lectura y los más peques...

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Todos conocemos de la importancia del hábito lector en los niños, especialmente “los mayorcitos”. Pero desde pequeños podemos empezar a fomentarlo, y así, será más fácil que en el futuro se conviertan en grandes lectores.

Una manera de lograr que los niños se aficionen a la lectura es procurar que los libros formen parte del paisaje doméstico. Conviene tener en casa una buena colección de libros infantiles y ponerlos a su alcance. Pueden estar en su habitación, claro, pero también en otras estancias de la casa. Si los manipulan desde bebés también será mucho más fácil.

Hoy, recomendaremos algunos libros para nuestros “príncipes y princesas”, aprovechando la llegada de Papá Noel o los Reyes Magos......

- Título: “CAILLOU, COSAS QUE SE MUEVEN”

- Edad recomendada: a partir de 9 meses 

- Editorial: Everest

Éste es un libro de imágenes pensado para que los más pequeños aprendan vocabulario, en este caso de vehículos. Tiene las tapas acolchadas, las páginas son de cartón y las puntas redondeadas para que lo manipulen con facilidad y sin riesgos.

- Título: “ESCUCHA A LOS ANIMALES DE LA GRANJA”

- Edad recomendada: a partir de 2 años

- Editorial: Macmillan 

Es un divertido libro-juego que invita a los niños a aprender los números del 1 al 10 con ayuda de nuestros amiguitos los animales de la granja. Además podemos escuchar qué sonido emite cada especie con solo apretar un botón.

- Título: “LIBROS HUEVO”

- Edad recomendada: a partir de 3 años

- Editorial: Bruño 

Media docena de minilibros con forma de huevo que se presentan en una original huevera de plástico. Cada librito lo protagoniza un pollito diferente: Peti, el más tragón; Pita, la más mandona; Patu, el más estudioso, etc. Son cuentos breves y divertidos que los niños no se cansarán de escuchar una y otra vez, además de lo divertido de guardarlos...

- Título: “ADIVINANZAS ANIMALES”

- Edad recomendada: a partir de 4 años

- Editorial: Beascoa 

Como nos indica el titulo, son eso, adivinanzas de animales recogidas en un álbum ilustrado con simpatiquísimos dibujos que dan mucho juego para compartir lectura entre padres, hijos, hermanos etc.

- Título: “CUENTOS PARA IR A DORMIR”

- Edad recomendada: a partir de 5 años

- Editorial: SM

Es un libro de bonito formato que recoge doce pequeñas historias que resultan idóneas para leer antes de dormir. Al pasar las páginas o levantar las solapas, algunas de las ilustraciones cambian, desaparece una y aparece otra distinta.

Los Derechos del Niño

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Para celebrar el día de los Derechos de los niños y las niñas, los alumnos de 5 años, hemos deseado ser mágicos para poder llevar a todos los lugares del mundo todo aquello que los niños pudieran necesitar. ¿Queréis ver cómo?. Mirad, mirad...

                          
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Descubrimos los mandalas

"Hace muchísimo tiempo existió algo desprovisto de nombre y cuya forma desconocida ocultó tanto el cielo como la tierra. Al verlo los dioses lo agarraron comprimiéndolo desde el suelo, con la cara hacia abajo. Una vez arrojado al suelo, los dioses lo retuvieron pegado a éste. Brahma hizo que los dioses lo ocuparan y lo llamó vastu-purusha mándala"

Antiguo texto hindú

¿Sabes qué es un mandala?
Me gustaría descubrirte un nuevo mundo de colores e imaginación dónde la única regla es dejarte llevar por la emoción,... 
¿Te apetece que tus hijos te lo descubran?

                               

Día de los Derechos del Niño

Hoy, 20 de Noviembre, Día de los Derechos del Niño y la Niña, los alumnos de 3 años hemos hecho, junto con nuestras profesoras, una exposición en uno de los patios del colegio. Todos hemos colaborado y el resultado ha quedado de lo más divertido.

Al final nuestras profesoras nos han leído esta poesía dedicándonosla con mucho cariño a cada uno de nosotros.

No hay un  niño igual a otro.   

Como todo ser humano.

Son iguales en derechos,

no debemos olvidarlo.

Protejamos su inocencia

y nunca dejemos de amarlos.

Flower Clip Art

Nuestro huerto

Los niños de 3 años, hoy día 5 de Diciembre, han ido a visitar el huerto. Sus plantaciones han crecido considerablemente, sus caritas reflejan su asombro por ver como de unas pequeñas semillas han crecido esas lechugas, escarolas y apios.

Posteriormente han estampado flores de muchos colores, dejando así visible su trabajo para todos los niños del colegio.

Nuestros pequeños artistas

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Los alumnos de 5 años hemos estudiado "El Guernica" de Pablo Picasso. Nos ha impresionado mucho y por eso hemos realizado nuestras propias versiones. Nuestras seños nos han dicho que han quedado preciosos. Y vosotros, ¿qué opináis?

Picassitos

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Día de la Constitución Española

Querida Constitución los alumnos de Infantil te deseamos un..


¡FELIZ CUMPLEAÑOS!

                                                         

Para ver nuestra presentación pincha en el siguiente enlace:

"La Constitución Española"

Excursion al centro ecuestre. EL VALLE.

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El día de la excursión, ¡por fin llego este día!

Después de un buen almuerzo, empezó la actividad, saltando en las gomis, deslizándonos con las tirolinas, escalando el rocódromo. Para relajarnos un paseo a caballo o en carro.

¡Ha sido estupendo!

AUTONOMÍA PERSONAL

El niño a través de sus experiencias tempranas desarrollará una serie de estrategias de afrontamiento que le capacitarán para enfrentarse a las demandas de su entorno y,  en concreto, a las tareas escolares de manera autónoma.

Su ambiente familiar y sus experiencias tempranas van a actuar conjuntamente para facilitar o inhibir su capacidad de autonomía. 

¿Qué significa que el niño sea autónomo? 

“Se trata de lograr alumnos capaces de aprender, felices en sus relaciones sociales, libres para decidir por sí mismos”.

La manera en que se enfrenta el niño con la realidad depende de lo que haga, lo que piense  y de lo que sienta.

El juego representa un papel fundamental en la adquisición de estrategias de afrontamiento de la realidad por parte del niño. 

A lo largo de su desarrollo el niño va practicando diferentes juegos (Piaget, 1961):

Primero el juego sensoriomotor, que principalmente se basa en ejercicios motores como agarrar, soltar, meter, apilar, etc.

Luego, el juego simbólico.

Para terminar, con los juegos basados en reglas, que implican juegos sociales y de cooperación con los demás.

Si el niño en sus experiencias con los demás niños y adultos se siente competente y habilidoso tendrá un autoconcepto y una autoestima positivos lo que le facilitará su bagaje por la etapa escolar.

El niño ante la vida: enfrentamiento, competencia y cognición, de Johana Turner. 

¿PAPÁS DEMASIADO PERMISIVOS? (III)

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EL CONFLICTO ES NORMAL

Los padres deben saber que en la convivencia con niños el conflicto es normal. El pequeño prefiere que le vista mamá a vestirse sólo, dormir en el sofá con la tele puesta que acostarse a oscuras en el cuarto, dejar que papá ponga la mesa mientras él sigue jugando... habitualmente va a rebelarse contra todo lo que le suponga una pérdida de privilegios o un esfuerzo. Pero eso no quiere decir que haya que ceder para que no se enfade. Al contrario, nuestra obligación como educadores es ponerle límites para que aprenda cuál es el comportamiento que se espera de él y las normas que debe acatar para la convivencia con los demás.

¿PARA QUÉ SIRVEN LOS LÍMITES?

Sobre todo para que los niños vean quien está al mando: un adulto fuerte, competente y con experiencia les protege en este mundo. Si los pequeños intuyen que son ellos los que dictan las órdenes no pueden sentirse seguros y protegidos: ¡Son unos recién llegados! ¿Cómo van a saber manejar la vida?

Los padres deben poner normas y límites y los hijos deben aceptarlos porque:

- Dan seguridad al niño.

- Desarrollan la tolerancia a la frustración.

- Entrenan el autocontrol.

- Contribuyen a comprender las necesidades de los demás.

- Enseñan a luchar por salir adelante aunque el camino presente obstáculos.

- Ayudan a conseguir el éxito de forma adecuada.

- Tranquilizan, porque los límites establecidos muestran a los niños lo que viene a continuación, como deben actuar o lo que se espera de ellos.

- Permite ensayar la negociación, algo especialmente útil en toda relación social, familiar, profesional, de pareja.

- Propician un clima familiar de colaboración, con lo cual nadie se siente injustamente tratado.

- A la larga surgen menos conflictos: las normas se asumen pronto y ya no se discuten.

- Mejora la autoestima: los niños se sienten capaces de hacer lo que sus padres le piden.

Día de los Derechos del Niño

Para celebrar el Día Internacional de los Derechos del Niño los alumnos de Infantil hemos dibujado en la pizarra digital un niño muy especial...

PARA DIBUJAR A UN NIÑO
HAY QUE HACERLO CON CARIÑO.
PINTARLE MUCHO FLEQUILLO,
QUE ESTÉ COMIENDO UN BARQUILLO;
MUCHAS PECAS EN LA CARA
QUE SE NOTE QUE ES UN PILLO;
PILLO RIMA CON FLEQUILLO
Y QUIERE DECIR TRAVIESO.
CONTINUEMOS EL DIBUJO:
REDONDA CARA DE QUESO.

COMO ES UN NIÑO DE MODA,
BEBE JARABE CON SODA.
LLEVA PANTALÓN VAQUERO
CON UN HERMOSO AGUJERO;
CAMISETA AMERICANA
Y UNA GORRITA DE PANA.
LAS BOTAS DE FUTBOLISTA
PORQUE CHUTANDO ES ARTISTA.
SE RÍE CONTINUAMENTE,
PORQUE ES MUY INTELIGENTE.
DEBAJO DEL BRAZO UN CUENTO
POR ESO ESTÁ TAN CONTENTO.

PARA DIBUJAR UN NIÑO
HAY QUE HACERLO CON CARIÑO.

GLORIA FUERTES